Plataformas educativas ¿Qué son y para qué sirven?

En este artículo vamos a hablar de los diferentes tipos de plataformas educativas que existen a disposición de alumnos y docentes.

¿Qué es una plataforma educativa virtual?

Una plataforma educativa virtual es un programa que engloba diferentes tipos de herramientas destinadas a fines docentes. Su principal función es facilitar la creación de entornos virtuales para impartir todo tipo de formaciones a través de internet sin necesidad de tener conocimientos de programación.

En realidad son programas que permiten hacer tareas como: organizar contenidos y actividades dentro de un curso online, gestionar las matriculaciones de los estudiantes, tener un seguimiento de trabajo durante el curso, resolver dudas y crear espacios de comunicación interactiva, evaluar los progresos de los alumnos, etc.

Pueden utilizarse para gestionar de manera integral formaciones a distancia o como un complemento de la docencia presencial. Aunque cada vez más también se emplean para crear espacios de discusión y trabajo para grupos de investigación, o para implementar comunidades virtuales y redes de aprendizaje en torno a temas de interés común.

¿Qué elementos necesita tener una plataforma educativa para cumplir con su función?

Para poder desempeñar su cometido, una plataforma educativa debe de estar compuesta por diferentes herramientas:

LMS (Learning Management System): Es el lugar en el que se encuentran y contactan todos los usuarios de la plataforma: alumnos, profesores, personal administrativo. Aquí es donde son presentados los cursos a los usuarios y donde se realiza el seguimiento de los progresos del alumno durante el tiempo que dure la formación.
LCMS (Learning Content Management System): Es la herramienta que permite la gestión y publicación de los contenidos utilizados en el curso.
Herramientas de comunicación: Favorecen la participación de los estudiantes creando espacios dedicados al trabajo en común y el intercambio de información. Normalmente se hace a través de chats, foros, correos electrónicos, intercambio de ficheros, etc.).
Herramientas de administración: Permite la gestión de las inscripciones, diferentes permisos de acceso dentro de la plataforma a los distintos usuarios, etc.

Herramientas de comunicación más utilizadas dentro de las plataformas educativas

Para favorecer el intercambio de información y la participación de los alumnos, es muy importante que este tipo de plataformas incluyan diferentes herramientas comunicativas como pueden ser:

Sistemas de mensajería instantánea: permiten contactar con el tutor para resolver dudas.
Envío de archivos: Permite enviar archivos al tutor para su corrección.
Avisos: Mensajes enviados por el tutor a todos los alumnos a lo largo del curso.
Foro: Permiten que se compartan e intercambien ideas.
Chat: Permite la comunicación en tiempo real entre alumnos y/o el tutor.
Tutorías On-line: El tutor puede convocar tutorías para que los alumnos resuelvan sus dudas.

Tipos de plataformas educativas virtuales

Existen diferentes tipos de plataformas educativas según el tipo de actividad al que estén destinadas.

Plataformas educativas comerciales. Han sido creadas por empresas o instituciones educativas con fines lucrativos. Suelen tener muy buena fiabilidad y asistencias técnicas eficaces. Requieren del pago de una cuota, generalmente anual que da acceso a las sucesivas actualizaciones. Las más importantes tienen cantidad de módulos especializados diferentes que permiten que adaptes la plataforma totalmente a tus necesidades. Algunas de las más conocidas son:

WebCT
FirstClass

Plataformas de software libre. Son creadas sin fines lucrativos. Sus ventajas principales son que el programa es libre para ser usado con cualquier finalidad, es posible adaptarlo a tus necesidades o distribuir copias y no es necesario pagar para tener acceso a las actualizaciones. Algunas plataformas educativas de software libre son por ejemplo:

Moodle
Claroline

Plataformas de desarrollo propio. No están pensadas para distribuirse de forma masiva porque han sido desarrolladas a medida para un proyecto determinado. La ventaja es que son totalmente personalizadas a las necesidades del proyecto y responden mejor a las necesidades educativas y pedagógicas del mismo. La principal desventaja es que no son fácilmente generalizables a otros campos y su elevado coste.

El uso de las plataformas educativas está revolucionando la forma en la que aprendemos, abriendo nuevas e interesantes posibilidades que superan los límites del tiempo y el espacio para que la formación ya no tenga fronteras.

Tomado de https://www.aula1.com/plataformas-educativas/

Tomado de https://youtu.be/MJFcg557T_c

Grillas de evaluación de diferentes plataformas propias y libres.

EVALUACIÓN PLATAFORMAS VIRTUALES

DANNY DANIEL ROMERO PARRA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CV-UDES

RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

SANTA ROSA DEL SUR BOLÍVAR

2.019

EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS VIRTUALES

Una plataforma virtual es un conjunto de herramientas que sirve de medio para llevar a cabo la enseñanza y el aprendizaje virtuales, Lo fundamental es diseñar unos contenidos de calidad y seguir un buen modelo pedagógico. La creación de aulas virtuales, produce la interacción entre tutores y alumnos, y entre los mismos alumnos; como también la realización de evaluaciones, el intercambio de archivos, la participación en foros, chats, y una amplia gama de herramientas adicionales.

PLATAFORMAS PROPIETARIAS

Son plataformas por las que hay que pagar para tener derecho a la instalación y al mantenimiento, este valor varía dependiendo del número de usuarios. Por lo general, el pago es anual y para la renovación del contrato de la licencia de la plataforma se debe pagar de nuevo. Las plataformas propietarias incluyen herramientas y aplicaciones muy completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual.

BLACKBOARD

Especificaciones Técnicas
Nombre de la plataforma: Blackboard	Versión: WebCT
Autor/es: IMS Global Learning Consortium
Dirección URL: http://www.blackboard.com
Idiomas disponibles: 34 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI
Apoyo técnico: NO
Requisitos de Hardware: Procesador Pentium de 533MHz (Recomendado Pentium IV) – Memoria RAM de 512MB (Recomendado 1GB o superior) – Resolución de video de 800x600 con color 16bits (recomendado 1024 x 768) – Velocidad de conexión 128 kbps de velocidad de conexión (Recomendado 300kbps o superior) Requisitos de Software: Windows XP SP1 recomendado Windows XP SP3 – Navegadores – Microsoft Internet Explorer 7.0 recomendado Explorer 8.0 o Firefox 3.6 – Plug in – Java Sun JRE versión 1.5.0_04 – Flash Player 9 recomendado Flash Player 10.1 Adobe Reader 9
Documentación disponible: SI
Costos de mantenimiento: MEDIO
Facilidad de uso: MUY BUENO
Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios: Docente – Estudiante
¿Se puede cambiar los roles de los usuarios?: NO
Otras características adicionales: Posibilidad de realizar copias de seguridad – Modificación de la apariencia – Dar de baja a usuarios – Modificar datos sobre cursos y usuarios
Herramientas de Comunicación
Elementos de comunicación asíncrona: Correo electrónico – Foros de discusión
Elementos de sincronización síncrona: Videoconferencia - Chat
Herramientas para el Profesor
Diseño Instruccional La organización del curso puede ser por: Módulos – Temas ¿Se puede activar o desactivar el curso?: SI ¿Cómo se visualiza el curso?: HTML La permanencia de los cursos puede ser: Temporal – Permanente El acceso a los cursos pueden ser: Protegido ¿Existe una plantilla para crear cursos?: SI ¿Qué recursos pueden utilizarse? : Imagen – Sonido – Video – Glosario Seguimiento y evaluación de aprendizajes Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso: SI Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno: SI Tipos de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación: Preguntas V/F: SI De respuesta libre: SI De respuesta múltiple De relación:SI ¿Las actividades son individuales?: SI ¿Las preguntas tienen puntajes asignados?: SI ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?: SI
Herramientas para el Alumno
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI Interactuar con sus compañeros online: SI Autoevaluación: SI Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor: SI Anotaciones personales: SI Actividades individuales: SI Portafolio (Registro de situación académica): SI Descarga de archivo: SI Carga de archivo: SI

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1. Especificaciones Técnicas

Nombre de la Plataforma: eCOLLEGE Versión: Versión 2.6

Autor/es: Software AS a Servicie o Saas

Dirección URL: http:www.ecollege.com/

Idiomas disponibles: 34

Compatibilidad con estándares: SI

(si la tiene, especifique con cuál)

Apoyo técnico: SI

Requisitos de Hardware requeridos:

Procesador Pentium de 533MHz (Recomendado Pentium IV) – Memoria RAM de 512MB M6DD566 Procesador 16 RTZ

Requisitos de Software:

SEMPLUR MB, Bas Apache MLLSOL MLPHP

Documentación disponible: SI

Costos de mantenimiento: Medio

Facilidad de uso: Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios: Docente Estudiante

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI

Otras características adicionales:

Posibilidad de realizar Copias de Seguridad. SI

Modificación de la Apariencia. SI

Dar de baja a usuarios. SI

Modificar datos sobre cursos y usuarios SI

3) Herramientas de Comunicación:

a)Elementos de comunicación asíncrona: Correo electrónico - Foros de discusión

b)Elementos de comunicación síncrona: Videoconferencia - Chat

4) Herramientas para el Profesor

• Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser: Por módulos - Por temas

b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI

c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML

d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal - Permanente

e) El acceso a los cursos pueden ser: Público - Privado

(No requieren autenticación) **

(Requieren autenticación) ***

(Requieren autenticación y autorización)

f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI

g) ¿Qué recursos pueden utilizarse? Imagen - Sonido - Cartelera

• Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

Preguntas de V/F. SI

De respuesta múltiple SI.

De respuesta libre. SI

De relación. SI

Otros.

d) ¿Las actividades son individuales? SI

e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI

5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI

b) Interactuar con sus compañeros online: SI

c) Autoevaluación : SI

) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor: SI

e)Anotaciones personales : SI

f)Actividades individuales : SI

g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI

h) Descarga de archivo: SI

i) Carga de archivo : SI

PLATAFORMAS LIBRES Aunque el software libre no es sinónimo de gratuidad, sino de libertad, suelen ser gratuitas. Ofrecen un tipo especial de licencia, llamada GPL (Licencia Pública General) , que posibilita 4 libertades a los usuarios: 1. La libertad de usar el programa con cualquier propósito. 2. La libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las necesidades, esto es la libertad de acceder al código fuente es una condición previa para esto. 3. La libertad de distribuir copias del programa. 4. La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. Este tipo de plataformas comparte las mismas ventajas y los mismos inconvenientes que cualquier otro tipo de aplicaciones con este tipo de licencia.

MODDLE

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas
1. Especificaciones Técnicas
Nombre de la plataforma: MODDLE	Versión: 3,1
Autor/es: Martin Dougiamas y equipo desarrollador de Moodle
Dirección URL: https://moodle.org/
Licencia: GNU GPL
Idiomas disponibles: 76 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI
(si la tiene especifique cuales): soporta sistemas de base de datos Postgre SQL, MySQL, SQL Server, Oracle SQL
Apoyo técnico: si
Requisitos de Hardware: Requisitos de Hardware: Espacio de disco 200MB para el código de Moodle, más cuanto se necesite para almacenar el material del usuario. 5GB es el mínimo para correr un sitio de producción. Procesador 1GHZ, se recomienda 2GHZ doble núcleo o más. Memoria 1GB o más se recomienda
Requisitos de Software: PHP 5.4.4 se sugiere usar el más reciente. PHP 7 no está soportado. Ghostscript se debe instalar para anotaciones de PDF´s. Requisitos base de datos: PostgreSQL 9.1 – MySQL 5.5.31 – MariaDB 5.5.31 – Microsoft SQL Server 2008 – Oracle Database 10.2. Soporte del navegador: Google Chrome 30.0 – Mozilla Firefox 25.0 Apple Safari 6 – Microsoft Internet Explorer 9 (se necesita la versión 10 para arrastrar y soltar al subir contenidos desde afuera del navegador hacia el interior de Moodle) – Servidor Unix, Windows, Navegador
Documentación disponible: SI
Costos de mantenimiento: ALTO
Facilidad de uso: EXCELENTE
2. Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios: Docente – Estudiante - Invitado
¿Se puede cambiar los roles de los usuarios?: SI
Otras características adicionales: Posibilidad de realizar copias de seguridad – Modificación de la apariencia – Dar de baja a usuarios – Modificar datos sobre cursos y usuarios
Herramientas de Comunicación
Elementos de comunicación asíncrona: Correo electrónico – Foros de discusión
Elementos de sincronización síncrona: Videoconferencia - Chat
Herramientas para el Profesor
La organización del curso puede ser por: Módulos – Capítulos – Temas ¿Se puede activar o desactivar el curso?: SI ¿Cómo se visualiza el curso?: HTML La permanencia de los cursos puede ser: Temporal - Permanente El acceso a los cursos pueden ser: Público ¿Existe una plantilla para crear cursos?: SI ¿Qué recursos pueden utilizarse?: Imagen – Sonido – Video – Cartelera – Glosario Seguimiento y evaluación de aprendizajes Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso: SI Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno: SI Tipos de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación: Preguntas V/F – De respuesta libre – De respuesta múltiple – De relación ¿Las actividades son individuales?: SI ¿Las preguntas tienen puntajes asignados?: SI ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?: SI
Herramientas para el Alumno
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI Interactuar con sus compañeros online: SI Autoevaluación: SI Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor: SI Anotaciones personales: SI Actividades individuales: SI Portafolio (Registro de situación académica): SI Descarga de archivo: SI Carga de archivo: SI

DOKEOS

Especificaciones Técnicas
Nombre de la plataforma: DOKEOS	Versión: 2.1
Autor/es: Compañía Dokeos.com
Dirección URL: http://www.dokeos.com/fr/
Licencia: Es una marca registrada de GPL (General Public License) Licencia Pública General por la OSI (Open Source Initiative Organización dedicada a la promoción de código abierto) GNU GPL
Idiomas disponibles: 34 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI
(si la tiene especifique cuales):
Apoyo técnico: si
Requisitos de Hardware: 1 core de 1,5GHZ a 64 bits – 2GB de RAM – Sistema de backup Externo.
Requisitos de Software: Un servidor Web Apache – Un gestor de base de datos MySQL – Un intérprete de lenguaje PHP – Los autores recomiendan utilizar un servidor LINUX
Documentación disponible: SI
Costos de mantenimiento: BAJO
Facilidad de uso: EXCELENTE
Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios: Docente – Estudiante – Invitado – Administrador móvil
¿Se puede cambiar los roles de los usuarios?: SI
Otras características adicionales: Posibilidad de realizar copias de seguridad – Modificación de la apariencia – Dar de baja a usuarios – Modificar datos sobre cursos y usuarios
Herramientas de Comunicación
Elementos de comunicación asíncrona: Correo electrónico – Foros de discusión
Elementos de sincronización síncrona: Videoconferencia - Chat
Herramientas para el Profesor
organización del curso puede ser por: Módulos – Capítulos – Temas ¿Se puede activar o desactivar el curso?: SI ¿Cómo se visualiza el curso?: HTML La permanencia de los cursos puede ser: Temporal – Permanente El acceso a los cursos pueden ser: Público ¿Existe una plantilla para crear cursos?: SI ¿Qué recursos pueden utilizarse?: Imagen – Sonido – Video – Cartelera – Glosario Seguimiento y evaluación de aprendizajes Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso: SI Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno: SI Tipos de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación: Preguntas V/F – De respuesta libre – De respuesta múltiple – De relación ¿Las actividades son individuales?: SI ¿Las preguntas tienen puntajes asignados?: SI ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?: SI
Herramientas para el Alumno
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI Interactuar con sus compañeros online: SI Autoevaluación: SI Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor: SI Anotaciones personales: SI Actividades individuales: SI Portafolio (Registro de situación académica): SI Descarga de archivo: SI Carga de archivo: SI

REFERENCIAS

http://www.interclase.com/que-son-las-plataformas-virtuales/

https://www.youtube.com/results?search_query=plataformas+virtuales+educativas

Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje. Capítulo 1: Plataformas de educación virtual.

Chiarani M., Allendes P., Ponce V & Leguizamon G. Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación (2004). X Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Eje: III - Workshop de tecnología informática aplicada en educación. 11p. Recuperado de

Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su Evaluación

Grilla de evaluación de plataformas educativas

viernes, 8 de marzo de 2019